选手仪态 sex5 不迷路
陆梦琴
合肥市红星路小学教育集团语文结识
第二届点灯东说念主教导大赛二等奖得回者
曾获第五届五省区教育定约优课评选看成荒谬奖
▲大赛全景总结
2024 儿童母语教育论坛暨第二届点灯东说念主教导大赛总决赛高清回看视频
念书，是一万次的春和景明。
在阅读中探寻自我，
在阅读中启迪贤达，
在阅读中成绩好意思好。
环球好，我是陆梦琴。很庆幸大约在这里和环球共享我的成长与成绩。
我是别称后生西席，相较于资深的前辈们来说，我的教育教学训导是短缺的还需要更多的时辰，不断地去学习、扎根和成长。但有小数我和他们不异，都青睐着教育行状，捧一颗诚实之心而来。
这次有幸成为亲近母语教导大赛的“点灯东说念主”这是一种信任亦然一份背负。我也将发奋为孩子们提灯引路，点亮他们成长路上的“美丽星辰”。
我常在念念，语体裁的是什么？是生字？是优好意思的句子？是修辞手法？也曾著述的写稿手法？我念念都不是。
语体裁习更迫切的是一种语文教导的造成和培养，应该在潜移暗化中进步感知万物的才气。而无数的阅读即是最佳的“养分品”，应该多念书，读好书，好念书！
念书的花式有许多种。“ 白昼不断，水点石穿。诵读是深脉络的阅读。”这句话让我牵挂长远。它出自《日有所诵》的引子。机缘适值下我碰见了这本书，书中的小诗、儿歌绝顶意旨，充满念念象，有的还豪阔哲理，本色的丰富意旨让诵读变得平缓愉悦，于是我便开动了诗歌诵读之路，也让我走进了儿童阅读的好意思好宇宙。
我很可爱诗歌，可爱诵读。诗歌体式目田、有节律有韵律，读起来顿挫顿挫。于是在我稳重读完好意思本书后决定将它带进我的晨读课堂上，课堂上《日有所诵》的身影就这么从一年齿开动一齐陪同于今。
起头在晨读课堂上我先是带着孩子们去读，读准字音，熟读成诵即可。让诵读成为逐日早晨最好意思的征象。其后通过结识的范读，未必也会录制音频或者视频给孩子们反复听。冉冉尝试让学生我方把执节律，带着我方的感受去读。在教唆孩子们诵读的历程中我方的诵读水平也进步了许多。
就这么每时每刻，宝石了四年。参预四年齿后我便流露的感受到了宝石诵读的魔力。感受到在《日有所诵》滋补下的孩子们有了一颗丰盈而仁和的心。也逐渐成为了我方的诗东说念主。
在诗歌单位学习历程中咱们还组织开展了诗歌相通会、悉数编创了小诗集。孩子们在诗歌的海洋中清静的摇荡，轻轻地叩响了诗歌的大门。在本次点灯东说念主大赛上我也及第了一首豪阔人命力的小诗《绿》与环球进行了共享。再一次的感受了诵读教学的魔力。
生存处处齐语文，脚步丈量不到的处所，翰墨可以。翰墨无法到达的处所情谊可以。阅读让东说念主永葆人命力。
临了我念念说，感谢亲近母语，感谢这次点灯东说念主大赛，让我长远意识到阅读的迫切性，同期也有幸踏实一群发光的东说念主。前路漫漫，总有东说念主一齐同业。【END】
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